工（gōng）作的（de）锤（chuí）炼令人不时生长，收获，定（dìng）制epp产品我（wǒ）逐步认识到了能（néng）让员工领会到和我（wǒ）同样的生长（zhǎng）快乐，才是好的指导力。但（dàn）是（shì）至于要（yào）怎（zěn）样做到，不断不得法，而且还（hái）总被“我晓得（dé）”的旧观念（niàn）约束着，放手受权是一件极不温馨的事情。

       经过EPP的学习，突破（pò）和应战本人，定（dìng）制epp产品认识到（dào） “圆满主（zhǔ）义”对团队管理的影响，悟到（dào）了（le）管（guǎn）理时间、管理（lǐ）优（yōu）先次（cì）第、关注结（jié）果而（ér）非圆满、正（zhèng）确受（shòu）权，才干真正进步（bù）个人及团队消费（fèi）力。

       EPP 学起来更团结，在（zài）一同，不孤独（dú）。在Helena何教练的率（lǜ）领（lǐng）下，在每周只属于我们的半天团队教练光阴里（lǐ），同窗们一同讨论对懊恼、困惑、学（xué）问、人（rén）生的了解（jiě），分（fèn）享改（gǎi）动、坚持（chí）的喜悦。

       共同（tóng）的光阴、共同的（de）话题、相（xiàng）同的关注、相通的（de）情（qíng）感，定制（zhì）epp产品以及在Helena何教练的启示和引导下停止坦诚及深度的（de）分享，疾速令团队内的（de）成员间产生（shēng）特别的链接，并（bìng）营造出（chū）一个平安、接纳、陪伴的空间。这份阅历一直寄存在大家（jiā）心中，在将（jiāng）来（lái）工作协同中，也（yě）能多（duō）一份支持，多一（yī）分了解。

       不用（yòng）说（shuō），你（nǐ）就懂了（le）。EPP课程中，Helena何（hé）教练引导大家考虑讨论各种工作场景下遇到的问题，协助大家（jiā）达成共（gòng）识，树立（lì）高效的办法理念。这样的学习方式，定制epp产品除了协助有效管（guǎn）理（lǐ）个人消费力（lì）外（wài），还（hái）在（zài）团队内部构成了深（shēn）度同（tóng）频（pín）。

     比方，普通大家不（bú）会在上（shàng）午去找Mike沟通（tōng）工作，由（yóu）于（yú）晓得他喜欢在上午集中处置（zhì）重要（yào）事务，打搅他会影响到他全天的工作效率。